其实形容蒙氏生活的句子的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解蒙氏老师自制教具大比拼活动设计思路，因此呢，今天小编就来为大家分享形容蒙氏生活的句子的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一块儿来看看这个问题的分析吧！
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[One]、八达岭长城短句
1.八达岭长城的名言
登八达岭沈用济（清）策马出居庸，盘回上碧峰。
登八达岭沈用济（清）策马出居庸，盘回上碧峰。
坐窥京邑尽，行绕塞垣重。夕照沉千帐，寒声折万松。
回瞻陵寝地，云气总成龙。度岭见长城丁澎（清）岭坂风回树郁盘，长城如带雾中看。
随阳雁断天疑尽，背日风高夏若寒。沧海不沉秦女石，浮云欲动楚臣冠。
伊州一曲先挥泪，况是亲经行路难。登万里长城康有为（清）秦时楼堞汉家营，匹马高秋抚旧城。
鞭石千峰上云汉，连天万里压幽并。东穷碧海群山立，西带黄河落日明。
且勿却胡论功绩，英雄造事令人惊。汉时关塞重卢龙，立马长城第一峰。
日暮长河盘大漠，天晴外部数疆封。清时堡堠传烽静，出塞山川作势雄。
百万空弦嗟往事，一鞭冷月踏居庸。临江仙.登八达岭长城万立丰不上长城非好汉，岂辞坡陡梯环？山河表里灿斑斑。
千秋遗胜迹，万国发惊叹。大隧车穿南北贯，翩跹凤舞龙蟠，建成高速坦途宽。
秋高气爽，四野有奇观。长城谣席慕蓉尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中歌曲：《长城（国）》歌手：BEYOND遥远的东方辽阔的边疆还有远古的破墙前世的沧桑后世的风光万里千山牢牢接壤围着老去的国度围着事实的真相围着浩瀚的岁月围着欲望与理想迷信的村庄神秘的中央还有昨天的战场皇帝的新衣热血的樱枪谁都甘心流连塞上叫嚷朦着耳朵那里那天不再听到在呼号的人 woo--ah woo--ah ah ah朦着眼睛再见往昔景仰的那样一道疤痕 woo--ah woo--ah ah ah留在地壳头上无冕的身躯忘我的思想还有显赫的破墙谁也冲不开谁也抛不低谁要一生流离浪荡朦着耳朵那里那天不在听到像呼号的神 woo--ah woo--ah ah ah朦着眼睛再见往昔景仰的那样一道疤痕 woo--ah woo--ah ah ah留在地壳头上里长城永不倒，千里黄河水滔滔长城易到，好汉难为长城内外皆故乡筑就长城千夫苦，何止孟姜一人哭要问长城在哪里，就在百姓心坎上万里长城永不倒，千里黄河水滔滔长城易到，好汉难为长城内外皆故乡筑就长城千夫苦，何止孟姜一人哭要问长城在哪里，就在百姓心坎上一块块方砖，坚如磐石。
一级级阶梯，在高山上蜿蜒。多少汗水打造了长城的壮观！多少热血，铸就了长城的威严！一块青砖重千斤，人民扛得起。
一个生命重百斤，长城可受得住？孟姜女千里寻夫，活不见人死不见尸。世上几多苦，胜过生离死别？人间几何愁，愁断寸肝肠？纵有柔情千万种，又向何人诉？伏倒长城脚下，哭声如雷，泪水似瀑。
天也哀号，地也痛哭。纵使长城铁石心，心也破碎，身也裂。
雄关万里孤城绝塞固若金汤万里长城万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不到长城非好汉，屈指行程二万谚语：不到九门口，枉来长城走成语：万里长城传说：孟姜女哭长城古诗：居庸关二首（清）顾炎武居庸突兀倚青天，一涧泉流鸟道悬。
终古戌兵烦下口，先朝陵寝托雄边。车穿褊峡鸣禽里，烽点重岗落雁前。
燕代经过多感慨，不关游子思风烟。极目危峦望入荒，浮云夕日遍山黄。
全收朔地当年大，不断秦城自古长。北守千官随土木，西来群盗失金汤。
空山向晚城先闭，寥落居人畏虎狼。九日迎銮北口和寅甫学士韵（元）王恽翠华南下拂云霓，驻跸军都汉苑西。
龙虎台高惊峻绝，蓬瀛人老许扶携。九天日月瞻光近，万国烽烟入望低。
佳节迎銮得清赏，牛山初不羡东齐。长城（唐）于濆秦皇岂无德，蒙氏非不武。
岂将版筑功，万里遮胡虏。团沙世所难，作垒明知苦。
死者倍堪伤，僵尸犹抱杵。十年居上郡，四海谁为主？纵使骨为尘，冤名不入土。
晚到八达岭下达旦乃上（金）刘迎车马两山间，上下数百里，萦纡来不断，奕奕似流水，鲸形曲腰膂，蛇势长首尾。我车从其间，摇兀如病齿，推前挽复后，进寸退还咫，息心固安分，尚气或被指，徐趋自循辙，躁进应履轨。
行行非吾令，柅亦岂吾使。倦仆困号呼，疲牛苦鞭棰，紞如五更鼓，相庆得戾止，归来幸无恙，喘汗正如洗，何以慰此劳，村醅正浮蚁。
八达岭（明）徐渭八达高坡百尺强，迳连大漠去荒荒。舆幢尽日山油碧，戌堡终年雾噀黄万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
〖One〗、伫立在宽阔的城垣上，极目远望。在广阔的天宇下，这古老的砖墙随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏。那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空；有的像沉思的巨人，默对苍穹。我脑海里浮现的是伟大、雄浑。多么难忘的画面啊！那是我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。
〖Two〗、千百年屹立于此的长城呵，它是生命的记录，历史的见证。我猜想这地球上最长最坚固最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么。它？莫不就是我们古老民族的伟大灵魂？
〖Three〗、长城建在连绵起伏的八在达岭上，好像一条长龙，长城的城墙非常厚，也非常高，长更是不可比喻，有五万多公里。所以它才被人们称为万里长城。如果把修建长城的砖石、土方筑一道一M厚、五M高的大墙，这道墙可环绕地球一周有余。
〖Four〗、我们来到八达岭长城脚底，长城看上去像一条蜿蜒的巨龙横卧在八达岭上，一望无际。有一句俗话说：不到长城非好汉！今日我一定要爬上长城，当一回好汉！
〖Five〗、开展爬长城了。长城随着险要的山势，曲曲折折，活像一条有生命的巨龙。看看远距离，云雾给长城披上了一层白色的轻纱，宛如一幅充满诗情画意的泼墨画。连绵起伏的山脉衬托着长城，显现出一派雄伟的景色，我沉醉在这美景之中了。
〖Six〗、长城，人类的巨著，中华之魂！她象一条巨龙，屹立于世界的东方。她是一部气魄恢弘的史诗，两千年的风风雨雨在长城镌刻下宏伟的篇目。八达岭长城是民族的象征，是中国人民与世界人民友谊交往的纽带和桥梁，是通向世界的窗口。
〖Seven〗、长城，是我国古代一项极为雄伟的防御建筑工程。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我国北方的长城规模更为宏大，东西相距长达一万余里，因此，被称之为万里长城。它好像一条长龙，翻阅巍巍的群山，穿过茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入苍茫的大海。由于万里长城气势的雄伟，工程的艰巨，历史的悠久，不仅在我国古代建筑工程中少有，即是在世界上也属罕见，因此，它早已被列为世界的一人奇迹了。
〖Eight〗、长城可真陡啊！有些坡度只有一百三十度，要不是旁边有栏杆，我早就像皮球一样滚下去了，它的陡真可以和黄山的险相媲美；长城可真长啊，在连绵的山中看不到尽头，好不容易走了四个烽火台，算起来才走了全部的万分之一，真可谓是万里长龙啊！
〖Nine〗、长城修筑的历史悠久，工程雄伟浩大，是新七大奇迹之一，并在“世界新七大奇迹”评选活动中名列第一。不到长城非好汉。长城东西南北交错，绵延起伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。它好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。根据历史文献记载，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。
〖Ten〗、当我看到长城时，心中激情澎湃。真正的长城比我想象中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅。
在波澜壮阔的渤海，在大漠孤烟的塞外，在拔地而起的山岳，在尘土飞扬的古道.飞舞着一条雄伟神奇的中国龙.这就是不朽的长城.站在亘古的长城，看枫叶正红的山山岭岭.眼前是如诗如画的山峦，脚下是郁郁葱葱的林海.远眺是绵延起伏的疆域，近看是灯火辉煌的京都.站在瑟瑟秋风中，远望长城古道，阴云密布，狼烟四起.火光中一闪，看杨门虎将，金戈铁马.一路烟尘，挥王者之师扬戈征西.玉门关外，李广的神箭穿云射月，斩落胡虏不渡.站在如火的骄阳里，看岳家军旌旗招展，战鼓隆隆.喊杀声里，岳母的银针雕刻出不朽的血迹：精忠报国.猎猎风中，这血写的战书，让侵略者闻风丧胆，弃甲丢盔.。
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〖One〗、步上坚固的石阶，周围充满了自然的气息――崇山峻岭、绿树环抱。这长城宛如条长龙在这山中蜿蜒。上千年的历史，这座饱经风霜雨雪的古老建筑仍显刚强坚毅。初踏长城，心中既激动又感慨，激动是因为我将踏上的是举世闻名的万里长城，而我又感慨这长城是由多少汗水、泪水甚至生命换来的，这是多么大的代价啊。但它是中国的骄傲，也是每个中国人的骄傲。〖Two〗、长城，人类的巨著，中华之魂！她象一条巨龙，屹立于世界的东方。她是一部气魄恢弘的史诗，两千年的风风雨雨在长城镌刻下宏伟的篇目。八达岭长城是民族的象征，是中国人民与世界人民友谊交往的纽带和桥梁，是通向世界的窗口。〖Three〗、长城，是我国古代一项极为雄伟的防御建筑工程。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我国北方的长城规模更为宏大，东西相距长达一万余里，因此，被称之为万里长城。它好像一条长龙，翻阅巍巍的群山，穿过茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入苍茫的大海。由于万里长城气势的雄伟，工程的艰巨，历史的悠久，不仅在我国古代建筑工程中少有，即是在世界上也属罕见，因此，它早已被列为世界的一人奇迹了。〖Four〗、长城可真陡啊！有些坡度只有一百三十度，要不是旁边有栏杆，我早就像皮球一样滚下去了，它的陡真可以和黄山的险相媲美；长城可真长啊，在连绵的山中看不到尽头，好不容易走了四个烽火台，算起来才走了全部的万分之一，真可谓是万里长龙啊！〖Five〗、长城修筑的历史悠久，工程雄伟浩
长城修筑的历史悠久，工程雄伟浩大，是新七大奇迹之一，并在“世界新七大奇迹”评选活动中名列第一。明朝在“外边”长城之外，还修筑了“内边”长城和“内三关”长城。“内关”长城以北齐所筑为基础，起自内蒙古与山西交界处的偏关以西，东行经雁门关、平型诸关入河北，然后折向东北，经来源、房山、昌平诸县，直达居庸关，然后又由北而东，至怀柔的四海关、与“外边”长城相接，以紫荆关为中心，大致成南北走向。“内三关”长城在很多地方和“内边”长城并行，有些地方两城相隔仅数十里。除此以外，还修筑了大量的“重城”。雁门关一带的“重城”就有24道之多！
长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。
〖One〗、万里长城凝结了千万个劳动人民的血汗，是中华人民智慧与劳动的结晶。长城像巨龙盘旋在群山之中，那高大连绵的长城勾勒出蜿蜒的山势，充满了艺术魅力。
〖Two〗、中国的长城作为坚固的军事防御功能，已经永远失去了它的历史作用，但作为伟大的建筑永远屹立在中华大地。成为中华民族团结的象征。
〖Three〗、长城，如此浩大的工程不仅在中国，就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为世界八大奇迹之一。
〖Four〗、长城是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产，可与埃及金字塔齐名，是人间的奇迹。在遥远的两千多年以前，劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城，谈何容易。长城是中国古代人民智慧的结晶，是中华民族的象征。
〖Five〗、万里长城是中国历史乃至世界历史上一颗璀璨的明珠。它是中国古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲，它反映了我国古代建筑技术的伟大成就。
〖Six〗、长城，一条俯卧在群山尖一的龙，深黄的巨石记载着历史的沧桑，一座座峰火台凝聚着古人的智慧与汗水，而今，我登上了长城，我不能用雄壮的文字抒发追古思今的感慨，我只能用笔记录下我的所见所感，来表达对长城的敬畏与赞美。
〖Seven〗、闻名中外的八达岭长城，它是世界上一个伟大的奇迹工程之一，它规模大，工程艰巨，耗费人力之多，被称为“上下两千多年，纵横十万余里”。
〖Eight〗、到了好汉坡，这是一块比较高的地，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。到处悬崖峭壁，远处朦胧的烽火台，似乎有人在那招手。遥想当年战火风飞的年代，英勇的战士为了保护自己的人民，在这浴血奋战，击败来犯的侵略，是何等的令人敬仰和称赞，一种对祖先的钦佩之情心涌而起。
〖One〗、长城像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。
〖Two〗、八达岭长城在北京北部延庆县境内，距离北京市70多千米。高速公路穿山而过，从北京驱车40分钟便可到达。在这里长城如巨龙一般在崇山峻岭之间沿山脊蜿蜒曲折，烽火台和敌楼密布。墙高7.8米，顶宽7.8米。游人可以登城领略长城的雄伟和工程的浩大、艰巨。
〖Three〗、我们雄踞峰顶，站在顶上，居高临下，四周景色尽收眼底。我扶着砖垛，极目远望。万里长城沿着连绵不断的燕山山脉，向远处延伸，消失在雾蔼笼罩的群山间。隐约看见一条铁路伸进山谷，那就是着名的京张铁路。群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。
〖Four〗、“长城”一个多么响亮的名字，她以蜿蜒万里和气魄雄伟而享誉世界，多种耀眼的光环缠绕使她成为中国的象征和骄傲，在中国人民的心目中，她已不只是一座建筑，而是成了一种精神和动力。
〖Five〗、望着眼前这壮丽的景色，轻轻抚摸着这古老的城墙，我仿佛看到了昔日古代劳动人民修建长城的情景。这就是经过2500个寒暑的万里长城。它下面铺着劳动人民的白骨，它的上面飘着威风显赫的龙虎旗。中国的社会兴衰荣辱的历史，都垒进了它那漫长的巍巍的身躯中。
[Two]、蒙氏老师自制教具大比拼活动设计思路
蒙台梭利说，世界很大，孩子很小，既然不能把孩子带出去，那就把世界搬进来。在蒙氏的教室里，除了大量标准化蒙氏教具，老师也会根据孩子的发展需求，发挥创意，设计一些实用而有趣的教具。
俊龙幼儿园全体老师过完春节将开展“自制教具大比拼”教研活动，展示自己设计的教具，分享设计思路，示范工作过程。
〖One〗、利用春节假期自主搜集和设计
〖Two〗、教具具有完整性、美观性、可操作性
〖Three〗、教具要有兴趣点（吸引孩子操作）
〖Five〗、教具所在区域不限（日常、感官、数学、语文、科学、艺术）
准备一个大的“荷叶”，制作10只小青蛙粘上磁扣，准备一根或两根“钓竿”，还有一个装青蛙的小篓筐，也可以进行双人“小青蛙比拼”**。
兴趣点：铜器变亮了（环境照顾）
在教室的环境中摆放铜器装饰品，铜器长时间不打理会积灰尘，亮度也会变暗，制作打亮铜器的工作，先用棉球擦掉铜器表面的灰尘，然后用棉签沾取铜油涂抹在铜器表面，再用手指抹布摩擦打亮铜器，幼儿可以很明显看到铜器的前后对比，增加兴趣点。
所在区域：科学文化区/日常生活区
在彩虹试管的工作中，首先要做的是往杯子里倒水、舀盐、加色素并进行搅拌，制成不同颜色、不同密度的溶液。
这一连串的步骤很有利于孩子发展手眼协调和精细化动作。这些彩色溶液密度不同，把它滴入试管时，孩子会惊奇地发现颜色出现了渐变或分层~~
当然，我们不会直接给予孩子“密度”这一抽象概念，而是让他们通过充分观察、感受物质的变化，发现这个世界的奇妙与神秘，在他们心中种下一颗探索科学的种子。
兴趣点：实物与图片配对（词汇）
搜集12种不同作物的种子，制作对应的种子卡片和种子生长小书，设置种子的工作。
花生、南瓜、水稻、秋葵……孩子观察完这些种子的形状和特征后，邀请他们取出种子卡片与种子进行配对，并说出种子的名称，不仅扩大了他们的词汇量也增强了他们的语言表达能力。
通过种子生长小书，孩子可以了解不同种子的生长过程，天气好的时候，还可以带小朋友们去户外亲手播种，感受大自然的生命力也可以请家长配合带孩子观察~~
汉字屏风上的每个汉字背面都有笔画顺序，孩子可以在上面寻找相同偏旁部首的汉字，进行分类。把所有字按照词性进行了分类，用颜色标识了出来。孩子可以根据颜色找到自己需要的动词、名词、形容词等。
幼儿很喜欢自己创作一些有意思的词组或句子，比如“高个子老鼠”“小个子花猫”“猫咬断老鼠的尾巴”，这样的创编对孩子的词汇量、语言表达等都颇有益处。
通过移动汉字，孩子可以在书写垫子上创作词组、故事，进行书写，还可以装饰做插图。这样，孩子就会逐步走向符号的自由创作。
3-6岁的孩子正处于感官学习的阶段，大量的感官工作是进一步学习的基础。在开始认识部首的工作之前，孩子已经进行了砂纸部首和砂纸笔画的工作，知道了汉字是由笔画组成的。
通过剪贴不同的偏旁部首，孩子加深了对部首的认识和探索，也了解到不同的汉字可以由相同部首构成。
能够较好地使用勺子和夹子后，孩子就可以尝试研磨果泥的工作啦~~
孩子先用夹子夹取果肉，用研磨勺压住果肉并转动手腕将果肉研磨成泥，再用勺子将果泥舀入碗中，整个过程能很好地辅助孩子这些动作的发展。
示范过程中，我们会向孩子介绍物品名称及步骤，辅助孩子语言发展。当孩子学会如何研磨果泥，不用向他人求助，他们的自尊、自信和独立性就会展现出来。研磨完的果泥还可以和小朋友们一起分享，研磨牛油果（香蕉、草莓等）果泥，自制面包酱，涂抹面包并分享食用
兴趣点：鸡蛋变煎蛋（生活照顾）
在开始煎鸡蛋饼的工作前，孩子要有很多工作的预备，比如对“倒”“转”等手部动作的练习。这样，孩子工作时就能很独立地操作，比如自己握住打蛋器、转动手腕打蛋液，并控制好打蛋液的力度。同时，这份工作也有很多秩序在里面。
鸡蛋饼煎好后，孩子会将鸡蛋饼放在分享台，对其他小朋友说：“我煎好了鸡蛋饼，你要去吃吗？”体验分享的喜悦。
打蛋液、煎蛋等步骤对动作发展非常有好处
兴趣点：豆子变豆汁（大动作协调）
这是食物自备的一个工作，孩子能从中学习自我照顾，发展协调能力。按一个方向转动和磨的动作能够发展手臂大肌肉，往石磨中间的石孔里舀豆子的动作对孩子精细动作的发展很有好处。
做磨的工作时，孩子要保持耐心和专注，看到自己磨出的一杯杯豆浆小朋友也会非常有成就感。
大树的四季变化非常明显，孩子很容易从中观察和感知到季节更替的美。
我们将这些变化延伸到了四季树的工作中，每个季节孩子可以在大树上粘贴不同的贴纸：春天的绿叶，夏天的花朵，秋天成熟的果实，冬天的雪花。
粘贴的过程中，孩子的手部精细化动作、手眼协调能力、专注力都得以提升。
兴趣点：挂串珠链（手眼协调、色彩配对）
在悬挂树的工作中，当孩子拿起带弯勾的串珠，由于弯勾较小，要用食指和拇指对指的方式拿起。这个动作可以帮助孩子锻炼手部肌肉，促进手眼协调能力。
后面把带弯勾串珠链挂到对应彩色木夹的过程，更是需要孩子全神贯注。另外，这份工作也可以帮助孩子学习颜色配对。
每一样教具都承载了孩子自我教育的功能，它们不仅具有特定的教育目的，也自带“错误控制”的作用。
[Three]、小学成语接龙的教案
正确的接龙方式，比如题目是“车水马龙”，我们不论怎样接多少成语，最终都要接回到“车水马龙”。这才是正确的接龙方式。
车水马龙——龙腾虎跃——跃马扬鞭——鞭打快牛——牛头马面——面无人色——色艺双全——全神倾注——注玄尚白——白头偕老——老气横秋——秋高气爽——爽心悦目——目不暇接——接二连三——三足鼎立——立地擎天——天下大同——同声相应——应天顺人——人心惶惶——惶恐不安——安步当车——车水马龙
B.成语日新月异成语接龙幼儿园教案
异端邪说指和正统思想不同的有害的学说。异乎寻常异：不同；乎：于；寻常：平常。跟平常的情况很不一样。异军突起异军：另外一支军队。比喻一支新生力量突然出现。异口同声不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。异口同音不同人说同样的话，形容看法、意见完全一致。异名同实名称不同，实质一样。异曲同工工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而...异途同归通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异想天开异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。异宝奇珍珍异难得的宝物。异草奇花原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。异军特起另组一支军队，自树一帜。比喻突然兴起的新生力量。亦作异军突起。异口同韵指大家说得都一样。同“异口同音”。异路同归通过不同的道路，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
C.蒙童学语《由八引出的成语接龙》教案
中班语言优秀教案：《成语接龙》
一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙
卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾
顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远
远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经
惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑
溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾
唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠
珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流
流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出
出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭
剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁
千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违
惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美
D.幼儿园成语接龙《盲人摸象》教案怎么写
“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。这则寓言使人们在忍俊不禁之时，得到启示：识物、知人，应当力戒“以偏概全”。以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。这个成语经常为人引用。教学目标：知识与技能： 1.认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。 2.理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。 3.正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。过程与方法： 1.反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。 2.展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。重难点分析： 1.学会本课生字词，分角色朗读课文。 2.懂得“盲人摸象”这个成语的意思。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程与设计说明：第一课时[One]、激趣导入。 1.同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是什么样的？ 2.课件展示大象的图片。 3.学生认真观察，说一说自己的感受。 4.过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢？今天我们就一块儿来学习寓言故事《盲人摸象》。[Two]、初读课文，学习生字。 1.教师出示学习要求，学生自读课文。『1』认识生字新词，把课文读通顺。『2』盲人们摸到的大象分别是什么样子的？『3』和同学交流你读文后得到的启示。 2.认读生字新词。『1』出示生字词卡片，指名读一读，再集体朗读，教师要强调要点。『2』同桌互读，检查生字的认读情况。 3.指名分段读文，检查学生读通、读准课文的情况。 4.学生互相评议。 5.出示带生字的重点句子。一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得多不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”『1』读句子。『2』读句中的生字。『3』去掉生字的读音再读。 6.出示课件，用“与小象交朋友”的方式，检查学生生字的认读情况。在本环节中，教师要充分信任学生，给学生足够的空间，让学生自己学会学习。[Three]、再读课文，理解内容。 1.课件播放课文范读录音，学生边听边把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。 2.朗读第二自然段『1』填表：课件展示表格人物摸的部位得出结论第一个盲人第二个盲人第三个盲人第四个盲人『2』练习用“大象的……像……”来说话。 3.课件展示学习提示。小组读第三自然段。画出牵象人说的话，读一读。讨论、交流：盲人说的对不对？为什么？他们错在哪儿里？教师引导学生体会故事中的哲理。 4.配乐分角色朗读。[Four]、拓展练习如果你面对那几个盲人，你想对他们说些什么呢？出示课件。[Five]、课下练习表演课本剧。在学生练习表演的过程中，教师要加以指导，帮助学生编演。第二课时[One]、表演课本剧。要求：课前充分准备，有角色分工，能补充部分台词，表情生动，形象。比较好能结合课文内容和个人理解，加入自己再创作的内容。 1.在小组中进行分工，练习合作表演。 2.以小组在班上进行表演。 3.同学互评。对于这一环节，教师要关注前期准备，引导学生根据课文内容，做好充分的准备，既要有故事情节，又要表现出人物特点，突出人物性格，进而彰显寓言故事中蕴含的深刻哲理。不要让表演泛化，流于形式。[Two]、指导生字书写。本课生字笔画较多，引导学生仔细观察，分析每个字在田字格中的位置，说说在书写中应该注意的问题。 1.引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置，让学生试说笔画笔顺。重点指导“象”的第六笔撇；“错”的金字旁；“争”的哪一笔最长。 2.认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。 3.实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“未来书法家”。教师要关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。 4.给生字组词或用生字说一句话。 5.练习：边读边写。[Three]、总结：学完这课让我们明白了，（出示课件）——看待事物要全面，不要只片面了解，就轻易的下结论。
F.蒙童学语成语接龙八面威风教案
八面威风→风生水起→起死回生→生龙活虎→虎虎生威→威武雄壮→壮志凌云→云梦闲情→情深意重→重见天日→日月生辉
?教学设计是教师在教学前对上课的准备。教学设计是教师在一定的教学理论指导下,充分利用现有的条件,创造性地安排教学程序,选取和确定教学措施,高质量高效益
动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选取了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐**为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。
〖One〗、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选取乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
1．小兔和大象的图片及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一块儿来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做**，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)
T：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选取小铃为小兔配音)
T：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。)，
T：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选取大鼓为大象配音)
I.蒙氏早教成语接龙春暖花开的教案怎样写
春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开；命中贵陪内阁儒臣宴赏。”
一年之计在于春，在这～的季节，正是努力学习的大好时机，
春回大地百花齐放春光明媚春和景明大地回春
开山祖师师道尊严严陈以待待兔守株株连蔓引引新吐故故剑情深深入浅出出奇不穷穷寇勿追追风摄景景入桑榆榆枋之见见钱眼开开心见诚诚心诚意意气飞扬扬名四海海北天南南蛮鴃舌舌桥不下下笔成文文君司马马鹿异形形影不离离鸾别凤凤鸣朝阳阳煦山立立竿见影影形不离离弦走板板上钉钉钉嘴铁舌舌剑唇枪枪声刀影影只形单单鹄寡凫凫胫鹤膝膝行匍伏伏牛乘马马上房子子曰诗云云树遥隔隔墙有耳耳食之言言是人非非此即彼彼竭我盈盈满之咎咎有应得得天独厚厚颜***耻居王后后海先河河清云庆庆吊不行行古志今今昔之感感慨激昂昂首挺胸胸有鳞甲甲第连天天经地义义无反顾顾盼多姿姿意妄为为非作恶恶湿居下下情上达达官显宦
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